تحضير درس معاني وإعراب إذْ وحينئذٍ للسنة الثالثة ثانوي علمي

حصريات للتوظيف والتعليم
السنة الثالثة من المدرسة الثانوية
اللغة العربية وآدابها للسنة الثالثة الثانوية
– إعداد دروس قواعد اللغة العربية وآدابها للصف الثالث الثانوي

الموضوع: معنى تعبيرات If and Then وصياغتها ، الصفحة 55.
س / صادفت عبارة “لو” فما هي؟ ج / إذا كان ظرفًا لما سيشتق من الزمان ، بما في ذلك معنى الشرط ، فهو مفاجئ لا مكان له في الإعراب ، ولا مكان له في الإعراب. أما بالنسبة لذلك ، فهذه رسالة رد وعقوبة تضع فعل المضارع في شروط

إذا ثم القيم وصياغتها

أولاً: الحالة الاسمية هي التعبيرات
ظرف الوقت يعني “متى”
– التدخل في الجمل الحقيقية والاسمية ، كما يقول الشاعر:
ابتهجنا بمجيء سعد ، وعندما رأيناك في أيام عيد الأضحى
هو يعبر:
إذن: اسم مبني على الصمت بدلاً من حالة النصب لظرف الزمان (الشيء الذي أضيف فيه ، والجملة بعده (لقد أعطيت القادم …) ، (رؤيتك في الأيام .. .) في مكان الجذب المضاف إليها.
المفعول به بعد فعل “تذكر”
– التدخل في الجمل الحقيقية والاسمية ، كما يقول تعالى: (… واذكروا لما كنتم صغيرين ثم ضاعركم …) (الأعراف / 86).
هو يعبر:
إذن: اسم قائم على sukun في مكان المفعول به ويضاف إليه ، وبعده الجملة (كنت صغيرًا …) ، (في حرف الجر المضاف إليه.
والفعل “تذكر” يمكن تحديده سلفا ، وهناك الكثير منه في القرآن الكريم ، كما يقول تعالى: (وَإِذَا قَالَ رَبُّكُمْ لِلْمَلاَئِكَةِ أَجْعَلُ نَائِبًا عَلَى الأَرْضِ). البقرة: 30)
بدل التضمين:
إذا ظهر الشيء في اسم عادي بعد فعل “تذكر” ، و “إذا” وما يليه يفسر له ، فيُعبّر عنه بدلاً من إدراج حالة النصب ، كما يقول تعالى: “… و تذكر مريم في الكتاب عندما طردت من الأسرة إلى مكان شرقي … “(مريم / 16)
هو يعبر:
إذن: اسم قائم على sukun في حالة النصب بدلاً من تضمين مريم عند إضافتها ، وتضاف جملة (بدون …) إليها في حالة النصب.
تمت الإضافة إليه:
وهذا إذا سبقه ظرف من الزمن.
1- هذا على حدة بعد الأحوال ، حيث يقول الله تعالى: (ربنا لا ترد قلوبنا بعد هديتنا …) (العمران / 8).
أعربت:
بعد: ظرف الزمان ونسبه فتح ، يظهر في آخره ، ويضاف.
لذا :تمت إضافة اسم إليها بناءً على الصمت في الرسالة وجملة (هديتنا …) في متجر الجر الإضافي.
2- وهي مرتبطة مثلاً: في ذلك اليوم إذن … كما قال تعالى: (إن لم تكن قد ابتلعت حلقك وأنت تنظر حينئذٍ …) (الواقعة 83/84). النية هنا هي بدلاً من الجملة المفقودة ، لذا فإن التقييم كأنها لم تصل إلى الحلق ، وأنت عندما تغلي حلقك ، نظرت.
والتحليل:
في حين : متى: ضبط وإضافة ظرف الوقت
بعد ذلك: يضاف إليه الاسم بناءً على عدم الحركة المحدد سلفًا والذي حال دون ظهور عمل الورشة بحركة نية النظر في مكان السحب ، ويضاف إليها الجملة المحذوفة في مكان السحب
ثانيًا: لا مكان للحرفي في التعبير
مفاجئة:
بعد “بن” و “وداعا” ، على سبيل المثال: أثناء المشي ، تمطر
هو يعبر:
إنها مفاجأة مبنية على sukun لا مكان لها في التعبير
تفسير:
بمعنى “لأن” مثلاً: لقد ربيت زيد عندما سرق.
هو يعبر:
هذا هو المنطق القائم على sukun الذي لا مكان له في التحليل