الكتلة التعليمية الثالثة: تحولات كبرى في أوروبا (1453-1914 م)
المحتويات
الموقف التعليمي الثاني: الحركات القومية والاستعمارية الأوروبية
الكفاءة المستهدفة: يجب أن يكون الطالب قادراً على فهم دور النهضة والثورة الصناعية في ظهور الحركات القومية والاستعمارية.
المشكلة: لعب ظهور حركة النهضة والثورة الصناعية في أوروبا دورًا مهمًا في ظهور القومية وظهور القوى الاستعمارية.
إنه إيمان بالانتماء إلى أمة يعبر عن مجموعة من الروابط والقواسم المشتركة التي تتلخص في اللغة والعرق والدين والمصير المشترك. ومن ثم ، فمن وجهة نظر شخصية ، فهو شعور بالانتماء المتبادل ، وبشكل عام من حق كل أمة أن يكون لها دولتها القومية المستقلة والموحدة.
* الثورة الفكرية والعلمية ودعوتها للتحرر وتغيير جذري في الظروف السائدة.
* حركة الإصلاح الديني في القرن التاسع عشر الميلادي وطالبتها بالكنائس القومية.
* كسر احتكار الكنيسة للتراث والمكتبات وتعلم مبادئ القومية بين اليونانيين والرومان.
* الثورة الصناعية وانعكاساتها الإيجابية في مجال النقل والمواصلات والتي انعكست في ديناميكية الأفكار الوطنية والاستقلال والانفصال.
ظهور الطباعة وأثرها الإيجابي في انتشار الفكر القومي
* حملات نابليون التوسعية أدت إلى صعود الفكر القومي
* سياسة القوى العظمى (بريطانيا وفرنسا) الداعمة لتفكيك الإمبراطوريات الكبرى في أوروبا الشرقية (الإمبراطورية الروسية ، الإمبراطورية العثمانية).
* انهيار وانقسام إمبراطوريات كبيرة (الإمبراطورية الروسية ، الإمبراطورية العثمانية)
* ظهور كيانات سياسية مستقلة (انفصال اليونان عن الدولة العثمانية عام 1830 م ، وانفصال بلجيكا عن هولندا واستقلالها عام 1831 م).
* تطور النظم السياسية والاقتصادية
* بناء الدولة القومية وظهور علامات الوحدة (الوحدة الألمانية 1871 م – الإيطالية 1859 – 1871 م)
* ظهور مشكلة الأقليات (الدينية والعرقية) في أوروبا
نمو التحرر والفكر المستقل بين الشعوب المستعمرة
* صعود الاستعمار على أنقاض القومية
وهي ظاهرة سياسية تشمل جميع الممارسات القائمة على الاحتلال والاستعباد والاستغلال ، والتي اشتدت بسبب الثورة الصناعية في القرن التاسع عشر الميلادي.
يمكن تلخيصها في الفقرات التالية
أ – اقتصادي:
* أدى التراكم الصناعي والمالي إلى البحث عن أسواق خارج أوروبا.
* الاحتياج للمواد الخام.
* الاستثمار الرأسمالي خاصة بعد اكتشاف موارد جديدة.
ب_ انسانية ودينية:
* التخلص من الزيادة السكانية عن طريق إزالة العناصر غير الضرورية.
* بيان انتشار الحضارة الأوروبية ورغبة البابا في قيادة دينية.
عداء الصليبيين للإسلام والمسلمين
ج- الإستراتيجية:
* الموقع الجغرافي لدول إفريقيا وآسيا وسكانها في احتكارهم للمضايق وطرق التجارة
* الحاجة إلى مراكز عسكرية تجارية ثابتة.
كان للحركة الاستعمارية عواقب وخيمة على شعوب إفريقيا وآسيا ، وهي:
أ_السياسة:
* تغيير الخارطة الجيوسياسية لإفريقيا وآسيا ، مما أدى إلى ظهور مشاكل حدودية بين الدول المستعمرة ، مثل أزمة كشمير – إثيوبيا وإريتريا.
* خلق وإثارة مشاكل الأقليات والقوميات مثل المشكلة الكردية – دارفور.
صعود الحركة الصهيونية العنصرية وخلق مشكلة لاجئي فلسطين.
ب – اقتصادي:
* وقف عجلة النمو الاقتصادي للمستعمرات بالسيطرة على الثروة الجوفية وما فوق الأرض.
* القضاء على المنتج المحلي واحتكار الأسواق.
* اعتماد الاقتصاد المحلي على أوروبا.
ج- التواصل الاجتماعي:
* التقليل من أهمية العنصر الأفريقي والآسيوي وإظهار التفوق الثقافي للإنسان الأوروبي.
* تفاقم ظاهرة المهاجرين واللاجئين.
* ظهور طبقة مؤيدة للاستعمار.
انتشار المرض والأوبئة والجهل والفقر.
تتبع كل ما يتعلق بالتاريخ للسنة الأولى من المدرسة الثانوية هنا:
لا تتردد في ترك تعليقات تعبر عن أسئلتك وتعليقاتك.